ВУЗ ШАГ

Червоноград ЗДО № 17

 





Сторінка музкерівника

 

 

 

 

 

Музика – могутнє джерело думки.

      Без музичного виховання не можливий повноцінний розумовий розвиток

 

Наталія Вікторівна Бондаренко,

музичний керівник.

Освіта середня спеціальна, педагогічний стаж - 20 років

 

 

 

Вікторія Єдуардівна Ясковець

музичний керівник

освіта базова вища

 

 

                                        

 

       Освітній процес в нашому дошкільному закладі відбувається у відповідності з програмою «Українське дошкілля». Музичні заняття проводяться 2 рази на тиждень у кожній віковій групі, діяльність музичного керівника включає також індивідуальну роботу, підгрупову роботу та роботу з обдарованими дітьми.

 

Структура занять включає:

-          Музично – ритмічні вправи

-          Гру на музичних інструментах

-           Слухання музики

-          Музично – дидактичну діяльність

-          Вправи для розвитку голосових вмінь, співи

-          Танцювальну діяльність

-          Ігрову діяльність дітей

 

         Серед форм, які використовуються музичними керівниками, окремою формою є логоритміка, яка проводиться 1 раз на тиждень. Логоритміка може бути як окремим заняттям, так і частиною музичного заняття.

     Тематичні музичні розваги: осінніього циклу, Миколая, Різдвяні свята, Веснянки, Великдень, День захисту дітей.

       Крім того для дітей  проводяться лялькові вистави, розваги за народним календарем,тижні безпеки за тематикою «Один вдома», протипожежна безпека, безпека на дорозі.

 

Показники музичної компетентності дитини молодшого віку

 

-          Під час слухання музичних творів орієнтується в характері мелодії

-          Розрізняє контрастну динаміку  звучання, тембр музичних  іграшок та                   інструментів

-          Співає нескладні пісні, намагаючись співати  злагоджено, протяжно.

-          Рухається в ритмі, темпі музики,виконує рухи з атрибутами та образні рухи.

-          Охоче бере участь у музичній грі – драматизації, водить хороводи

 

Показники музичної компетентності дитини середнього віку

 

-          Співає природним голосом , без напруження, протяжно, з музичним супроводом і без нього

-          Ритмічно виконує рухи , узгоджує з характером музики, своєчасно змінює рухи під час танців та хороводів, вміє виконувати таночки у парах та поодинці

-          Емоційно реагує на музику, здатна захоплюватись її красою

-          Драматизує музичні твори, ігри,невеличкі казки

-          Володіє прийомами гри на музичних інструментах

 

Показники музичної компетентності дитини старшого віку

 

-          Розрізняє українську народну та класичну музику

-          Впізнає твір за вступом і мелодією

-          Називає жанр твору, характер, настрій та засоби музичної виразності

-          Співає чисто, природним голосом, володіє навичками розподілу дихання

-      Рухається відповідно до темпу, динаміки  та характеру музики, відтворює ритмічний малюнок танцю( хороводу, гри)

-          Виконує в оркестрі невеличкі п’єси, володіє прийомами  гри на дитячих музичних інструментах

Крім основної діяльності музичні керівники забезпечують виступи дітей в різних громадянських місцях.

 

 

НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

СВЯТА ТА РОЗВАГИ

 

 

 

БАТЬКІВСЬКИЙ ВІСНИК

 

          Якщо ви соромитеся свого співу, робіть це, коли ви наодинці з малюком (діти - поблажливі й вдячні слухачі). Співайте немовляті із самого його народження. Що співати? Краще - дитячі пісеньки, традиційний репертуар яких дуже багатий. Якщо ви не пам"ятаєте жодної пісні, знайдіть касету або компакт-диск і слухайте їх доти, поки не запам'ятаєте слова. Як співати? Виберіть пісню, яка вам найбільше до вподоби, і співайте її дитині на сон прийдешній з словами і без слів. Не забувайте, що слова - лише доповнення до музики.

 

Ксилофон. Купіть правильно настроєний ксилофон. Чому саме ксилофон? Тому що це єдиний інструмент, водночас і мелодійний, і ударний, який не розладнується з часом. Грайте на ньому музичну фразу за фразою, але не співайте. Потім зіграйте першу фразу й проспівайте її, називаючи відповідні ноти, наприклад "до", "ре", "мі", "до" або в іншій послідовності. Якщо відчуваєте, що фальшуєте, то не треба співати, краще говоріть. Грайте не окремі звуки, які, по суті, еквівалентні окремим літерам, а короткі музичні фрази, що  є своєрідними музичними словами. Можна програти малюкові гаму, послідовно вдаряючи по клавішах в нижньому ряді; аккорд - послідовність через одну клавішу нижнього ряду; хроматичну гамму, озвучуючи по черзі всі клавіші нижнього та верхнього рядів та інші варіанти послідовностей. Головне, щоб це був не окремий звук, а їх певне сполучення, послідовність. 

 

Записи. Давайте дітям можливість слухати музику. Добре було б  придбати для цього  аудіопристрій. Записуйте різну музику, привчаючи вуха малюків до різних жанрів класичної музики різних періодів, джазу, популярних естрадних пісень, народної музики, звучання простих і складних, симфонічних, народних і сучасних електронних музичних інструментів.

 

Використовуйте різні види сприймання музики на слух. Розрізняють три виді музичного сприймання: пасивне, коли дитина чує звук радіо, але зайнята іншим; частково активне - малюк слухає і водночас думає про щось своє: музика в цьому разі є для нього джерелом емоційного стану, натхнення; і, нарешті, активне, коли дитина намагається виконувати ту чи іншу пісеньку, співає уривки з неї, помічає, коли співають неправильно. Зрозуміло, саме останній вид сприймання музики слід розвивати, оскільки ніякий інструмент не замінить дитині переживання безпосередньої участі в творенні музичних звуків за допомогою власного голосу, власних відчуттів.

 

Дитина починає співати. Не хвилюйтеся, якщо цей момент буде дещо відстрочений. Малюк має багато разів почути ту саму пісеньку (якщо можливо, у вокальному та інструментальному варіантах), перш ніж сам її заспіває. Важливо, щоб у його пам'яті відклалося правильне звучання, інакше він не відчує відмінності між правильним варіантом та своїм власним невпевненим, з багатьма помилками виконанням. Не примушуйте дитину співати. І водночас підтримайте її, коли вона сама почне співати, заохочуйте її.

 

Імпровізація. Звичку до імпровізаціі доцільно виробляти змалечку. Не обмежуйтеся  виконанням пісень, придумуйте музичні фрази, музичні інтонації самі. Не треба бути композитором, щоб скласти якийсь простий мотив. Спробуйте проспівати те, що ви мали сказати дитині. Вона буде у захваті; крім того, ви подасте чудовий приклад. Похваліть дитину, яка відповість вам так само. Самі складайте й римуйте слова, добирайте до них різноманітні виразні музичні інтонації. Через якийсь час дитина вибере те, що їй захочеться повторити за вами.

 

Голосові вправи. Зобразіть звук сирени, тобто на одному диханні спустіться до нижньої межі вашого діапазону, потім підніміться до верхньої. Запропонуйте дитині керувати вами: коли вона піднімає руку, ви підвищуєте висоту звука, а коли опускає - знижуєте. Гра дуже подобається малятам. Потім поміняйтеся ролями: малюк зображає сирену, а ви керуєте ним. Імітуйте сирену пожежників, заводський гудок, сирену поліцейської машини тощо. Зрештою, звук сирени можна придумати самостійно.

 

Домашній театр. Читайте й розігруйте казки за ролями. Хай дитина озвучує різних персонажів і голосом передає їхній характер: комарик говорить тонюсіньким голоском, Баба Яга - грубим і низьким, лисичка промовляє ласкаво, розтягуючи голосні тощо.

 

Не розбуди ляльку. Покладіть ляльку в ліжечко, скажіть малюку, що вона втомилася й заснула, а вам треба прибрати іграшки, але дуже тихо, щоб не розбудити ляльку. Попросіть дитину все робити й розмовляти тихо, але не пошепки.

 

Голоси різного тембру. Поговоріть з дитиною на цю тему. Коли звучить по радіо пісня, запитайте, що вона думає про голос співака, чи подобається, чи схожий цей голос на ваш, у чому відмінність тощо. Порівнюйте голоси різних співаків. Хай дитина знає про різні тембри голосу й відчуває їх. Коментуйте відповіді малюка і відзначайте правильні. Важливо, щоб дитина знала: їй щось вдається і ви це помічаєте.

 

 

                       

Поради до святкового ранку

Мамо, у нас завтра святковий ранок!
Шановні батьки! Для вас це лише чергові турботи, а для вашої дитини – важлива подія.

 

Наші поради:

1.     Віднесіться до святкового ранку серйозно. Поцікавтеся у вихователя, про дату проведення свята, і починайте підготовку.

2.     Потурбуйтеся про костюм. Зробіть його самі, купіть або візьміть на прокат. Головне, щоб костюм подобався дитині і був зручним для неї. Потурбуйтеся і про взуття. Воно має бути не тільки гарним, але і зручним для вашої дитини.

3.     Розплануйте свій час так, щоб побувати на святі. Прийдіть за 30 хвилин до початку, щоб встигнути переодягти дитину. Якщо у вас не буде часу прийти вчасно, попередьте про це вихователів, а костюм принесіть заздалегідь.

4.     Подбайте про гарний настрій дитини, будьте до неї уважні  і терплячі. Гарний настрій дитини перед ранком – запорука успішного виступу на святі